alle, die auf der Tafel waren.
__________________Musik - lief gut!
Deutsch - voll verhauen.
Englisch - kommt.
Geschichte - na, das konnte ja nichts werden.
Physik - kommt.
Deutsch - voll verhauen.
Englisch - kommt.
Geschichte - na, das konnte ja nichts werden.
Physik - kommt.
ich fand die arbeit soooo gut.
haben die identische arbeit, nur mit nem anderen zitat schon als klausur geschrieben und natürlich war die lk klausur vom letzten jahr sehr hilfreich
aufgabe 4 war zwar ein bisschen tricky, weil ich nicht so recht wusste, wie ich da eine harmonische analyse noch mit dranhängen soll, aber naja.
wird schon für ne zufriedenstellende bewertung reichen
haben die identische arbeit, nur mit nem anderen zitat schon als klausur geschrieben und natürlich war die lk klausur vom letzten jahr sehr hilfreich
aufgabe 4 war zwar ein bisschen tricky, weil ich nicht so recht wusste, wie ich da eine harmonische analyse noch mit dranhängen soll, aber naja.
wird schon für ne zufriedenstellende bewertung reichen
__________________Musik - lief gut!
Deutsch - voll verhauen.
Englisch - kommt.
Geschichte - na, das konnte ja nichts werden.
Physik - kommt.
Deutsch - voll verhauen.
Englisch - kommt.
Geschichte - na, das konnte ja nichts werden.
Physik - kommt.
Die Klausur fand ich auch super, das Zitat war nun nicht ganz mein Fall, aber sonst super. Die LK Aufgaben waren:
1. Wagnersche Konzeption des Musikdramas erklären
2. Einordnung der vorliegenden Szene in "Siegfried".
3. Motive in den Noten kennzeichnen. - Nur kennzeichnen!
4. Die Verbindung zwischen Musik und Bühnengeschehen analysieren und interpretieren. Zudem sollte man auf die Leitmotivik eingehen und einige Stellen, sofern sie wichtig erscheinen, harmonisch analysieren.
5. Zum Schluss mussten wir ein Zitat aus dem Brief von Wagner an Mathilde Wesendonck beurteilen und sagen, in wie fern sich dies bestätigen lässt anhand des vorliegenden Ausschnittes.
1. Wagnersche Konzeption des Musikdramas erklären
2. Einordnung der vorliegenden Szene in "Siegfried".
3. Motive in den Noten kennzeichnen. - Nur kennzeichnen!
4. Die Verbindung zwischen Musik und Bühnengeschehen analysieren und interpretieren. Zudem sollte man auf die Leitmotivik eingehen und einige Stellen, sofern sie wichtig erscheinen, harmonisch analysieren.
5. Zum Schluss mussten wir ein Zitat aus dem Brief von Wagner an Mathilde Wesendonck beurteilen und sagen, in wie fern sich dies bestätigen lässt anhand des vorliegenden Ausschnittes.