Hey,
könnte mir jemand erklären was diese beiden Vermittlungsmethoden sind? Unser Sportlehrer hat die nie erwähnt und bin gerade darauf gestoßen, dass wir die auch können sollten.
Das wäre super lieb!
Liebe grüße Snuggels5
könnte mir jemand erklären was diese beiden Vermittlungsmethoden sind? Unser Sportlehrer hat die nie erwähnt und bin gerade darauf gestoßen, dass wir die auch können sollten.
Das wäre super lieb!
Liebe grüße Snuggels5
Also die Integrative Sportspielvermittlung basiert auf den Grundsatz "vom allgemeinem zum spezifischen" und rs wird eine spielübergreifende Grundausbildung angestrebt. Das Konzeot geht nach der heidelberger ballschule und basiert auf dem abc des spielens (A=Taktik, B=Koordination, C=Technik). All dies soll gefördert werden und alles erfolgt in spielformen, der taktikbereich ist am wichtigsten. Die kinder sollen ein spielverständnis erlangen. Es geht nicht darum dass die kinder die einzelnen spielsportarten perfekt beherrschen, sondern Grundbausteine erlangen. Das ist wichtig qeil die straßenspielkultur weggefallen ist. Qualität kommt immer vor quantität und im mittelpunkt steht die soziale (immer in gruppen) geistige und motorische entwocklung, die kinder sollen nicht sportartspezifisch ausgebildet werden. Außerdem geht es bei der Technikbaustein nicht um die erlangung sportartspezifischer techniken, die konder sollen viel mehr lernen krafteinsätze o.ä. richtig zu steuern.
Das taktik spiel modell basiert auf dem grundsatz dass zuerst das gelehrt werden soll was zu tjn ist, dann wie es zu tun ist, also erst taktik dann technik. Die methode ist sehr induktiv und die techniken werden mit vereinfachter technik vermittelt. Das ganze basiert auf dem genetischen prinzip und die schüler müssen selbst ihr spielverhalten analysieren. Also im grunde wird zb. Fußball ganz normal gespielt, dann reflektieren die schüler ihr spielverhalten und entwickeln vereinfachte varianten um das taktikproblem besser lösen zu könne. Zum beispiel wird die spielerzahl verringert oder das spielfeld neu angepasst. Anschließend wird nochmal mit nun besserem spielverständnis gespielt. Nur wenn nötig wird eine übungsreihe zu techniken gemacht.
Das Taktik-Spiel-Modell (TGFU) bezieht sich überwiegend auf drei Phasen
1. Spielform (enviromentally designed tasks), d.h. dass eine Adressatengerechte Spielform gewählt wird, die dennoch einen sportartspezifischen Zusammenhang haben sollte.
2. Bewusstest Training taktischer Kenntnisse und Fähigkeiten (What to do? When to do?) hier soll eine Reflexion der Kinder im Hinblick auf das Spiel stattfinden. Das geschieht durch gezielte Fragen des Lehrenden.
3. Danach folgt das Fertigkeitstraining (How to do it?)
(Ergänzend zu dem Beitrag von Anna.99)
1. Spielform (enviromentally designed tasks), d.h. dass eine Adressatengerechte Spielform gewählt wird, die dennoch einen sportartspezifischen Zusammenhang haben sollte.
2. Bewusstest Training taktischer Kenntnisse und Fähigkeiten (What to do? When to do?) hier soll eine Reflexion der Kinder im Hinblick auf das Spiel stattfinden. Das geschieht durch gezielte Fragen des Lehrenden.
3. Danach folgt das Fertigkeitstraining (How to do it?)
(Ergänzend zu dem Beitrag von Anna.99)
