Ich werde nicht alles dazu lernen, meiner Meinung nach ist es wichtig, die Romane zu verstehen und die Protagonisten charakterisieren zu können. Bei Formas de volver a casa ist es wichtig zu verstehen, wie der Protagonist unter der Diktatur lebt und bei Besos en el pan, wie sich die Wirtschaftskrise auf die Personen auswirkt. (in den Lernzetteln sind bestimmt einige Rechtschreibfehler)

• Spanisch eA alle Semester, 2019 ... 816.94 KB Ø Punkte 0 Bewertung

Wir haben den Text im Unterricht leider nicht behandelt und ich verstehe ihn nur mit Mühe. Ich weiß nicht, ob meine Überlegungen richtig sind und wäre euch sehr, sehr dankbar, wenn ihr mal drüber gucken könntet oder mir mitteilen würdet, wie ihr den text verstanden oder was ihr dazu erarbeitet habt.

- Science-Fiction ist ein unaufhaltsames, mächtiges Genre
 Inhalt: unrealistische Inhalt, die dennoch plausibel sind
- Science-Fiction hat im Gegenzug zu anderen Genres (z.B. Krimi) einen mitunter prägenden Einfluss auf viele Bereiche des Lebens
 Menschen passen sich an Adaptionen an
- das gegenwärtige Zeitalter sei die Periode der Science-Fiction
 Menschen werden in jene Welt hineingeboren und sind sich dessen bewusst
 übernatürliche Inhalte der Science-Fiction scheinen für Betroffene nicht mehr unmöglich
 Innovationen, die vor Jahrzehnten undenkbar waren, sind nun Realität
 Handys, Laptops, Implantate, Überschallflugzeuge, Medikationen, Globalisierung etc.
- Science-Fiction ist allerdings nicht durchweg positiv einzuordnen
 z.B. Weltwirtschaftskrise, Überlegene und Unterlegene, Egoismus etc.
- die Welt der Science-Fiction, die Welt, in der wir leben, ist von kontinuierlicher Wandlung geprägt
 Menschen müssen sich pausenlos neu orientieren
- Science-Fiction ist auf menschliche Emotionen/Gefühle ausgelegt und beeinflusst diese
 jeder fühlt individuell, wenn an Science-Fiction gedacht wird
 Utopie: Hoffnung darin, dass die Zukunft besser sein kann
 Basis vieler Forschungsprojekte
 materielle, fortschrittliche Zukunft und Neuerung wird unmittelbar mit Science-Fiction gleichgesetzt
 Neuerungen treten, im Gegensatz zu einer früheren Periode, schneller auf
 z.B. ca. 100jähriger Bau von Kathedralen vs. jährlich neue Mobiltelefonmodelle
 Dystopie: Angst, Gefahren, Unvorhersehbarkeit sind mit dem Fortschritt verbunden

- neue visuelle Möglichkeiten
- Unterhaltung
- Reflexion
 Science-Fiction basiert auf den Fehlern der Vergangenheit, die zukünftig umgegangen werden sollen
 Science-Fiction als Mittel zum Ausdruck von bspw. Besorgnissen
 das Genre verkörpert die Gegenwart, die mit der Besorgnis lebt, dass zukünftig die Regel Gottes nicht mehr befolgt
werden könnten
- wichtige Unterscheidung:
 „übernatürlich“: Gegebenheiten, die im Wiederspruch mit den physikalischen Gesetzen stehen
 „unmöglich/unrealistisch“

- Kritiker
 Science-Fiction als bloße Umgehung, als Phantasie
 flüchtiges Genre, das verachtet wird
 Genre bzw. Inhalt dessen ist überflüssig, sobald das Neue an der Innovation verflogen ist
 Science-Fiction würde somit allmählich veralten
 Auffassung schmälert die Qualität des Genres

- Science-Fiction befasse sich nicht mit der Zukunft, sondern mit der Gegenwart des Autors
 Science-Fiction basiert auf den Fehlern der Vergangenheit, die zukünftig umgegangen werden sollen
 Zukunft sei eine Folge der menschlichen Anliegen der Gegenwart

- „kognitive Entfremdung“
 die Gegenüberstellung von Inhalten unseres Lebens mit Science-Fiction, führt zu einem sogenannten
Entfremdungseffekt
 nach einem kurzen Moment der Verwirrung erkennen wir uns im Unmöglichen und verstehen es als plausibel
 Science-Fiction überträgt jene Entfremdung auf mindestens ein unrealistisches Element innerhalb der Literatur

- Science-Fiction vereint zahlreiche Subgenres in sich
 unwissenschaftliche Klassifizierungen (z.B. Geschichten über Roboter, über Zeitreisen, über Dystopie und Utopie)
 Übertragung auf den Menschen
bspw. Roboter = kalt

- Spanien sei kein Land für Science-Fiction
 Spanien war kein fortschrittliches Land
 amerikanische Filme in den Kinos zeigten Innovationen, die das Interesse an Science-Fiction weckten
 Bücher, die sich dem Genre verschrieben, dienten der Unterhaltung sowie einigen Autoren als Mittel zum Zweck
 literarische Veranstaltungen und Zusammenkünfte
 Boom: Magazine und Science-Fiction Zeitschriften (80er und 90er Jahre), später online über das Internet

- Fokus liegt auf dem, was sein wird und nicht mehr auf dem was gegenwärtig ist

Meinst du ich habe es getroffen? Deckt es sich mit dem, was du zu dem Text aufgeschrieben hast?

Irgendwie kommt in mir immer wieder Angst auf, wenn ich an Donnerstag denke, wie geht es euch?

Ich bin dabei schwerpunktmäßig die Texte zu lernen, die wir draufhaben müssen, dennoch fühle ich mich schrecklich unvorbereitet. Wo liegt euer Schwerpunkt? Habt ihr oder lernt ihr viel oder im Vergleich eher weniger als für deutschsprachige Fächer?