Fach: Fanzösisch (GK)
Aufgabenvorschlag: Aufgabe 2
(Schwerpunkt auf dem 2.Semester + Semesterübergriff zu 1.Semester)
Arbeitsaufgabe: (auf Deutsch, frei überstetzt)
1. Beschreiben Sie die Gedanken und Gefühle von Said während des Schulausflugs.
2. Charakterisieren Sie Monsieur Théophile.
3. Vergleichen Sie den Blick von Said auf Paris mit der Ansicht des Autors von "Pariscope".
4. Zehn Jahre später. Said sieht seinen ehemaligen Lehrer vor dem Musée d'Orsay.Er spricht ihn an.
Schreiben Sie den Dialog der beiden.
Quellen: Ein Auzug aus "Il faut sauver Said" von Brigitte Smadja
Aufgabenvorschlag: Aufgabe 2
(Schwerpunkt auf dem 2.Semester + Semesterübergriff zu 1.Semester)
Arbeitsaufgabe: (auf Deutsch, frei überstetzt)
1. Beschreiben Sie die Gedanken und Gefühle von Said während des Schulausflugs.
2. Charakterisieren Sie Monsieur Théophile.
3. Vergleichen Sie den Blick von Said auf Paris mit der Ansicht des Autors von "Pariscope".
4. Zehn Jahre später. Said sieht seinen ehemaligen Lehrer vor dem Musée d'Orsay.Er spricht ihn an.
Schreiben Sie den Dialog der beiden.
Quellen: Ein Auzug aus "Il faut sauver Said" von Brigitte Smadja
__________________Don't worry about life too much.
Nobody gets out of it alive, anyway.
Nobody gets out of it alive, anyway.
Fach: Französisch (LK)
Aufgabenvorschlag: 2
Arbeitsaufgabe:
1. Resumez le texte.
2. Faites le portrait du père.
3. Comparez la relation de Didou et son père avec celle de Jean et sa mère (Vipère au poing).
4. Redigez la fin de l'histoire.
(alles sinngemäß)
Quellen: Léo Lamarche - Sale Temps pour vivre (nouvelles)
Aufgabenvorschlag: 2
Arbeitsaufgabe:
1. Resumez le texte.
2. Faites le portrait du père.
3. Comparez la relation de Didou et son père avec celle de Jean et sa mère (Vipère au poing).
4. Redigez la fin de l'histoire.
(alles sinngemäß)
Quellen: Léo Lamarche - Sale Temps pour vivre (nouvelles)
Fach:
Geschichte
Aufgabenvorschlag:
II
Arbeitsaufgabe:
1. Quelle kritisch bewerten und dann die Aussagen Roosevelts zusammenfassen
2. Sicht der Karikatur einer spanischen Zeitung über den spanisch-amerikanischen Krieg vergleichen mit Roosevelts Sicht
3. Das Selbstverständnis der Amerikaner um die Jahrhundertwende im Text belegen
4. Vergleichen Sie on, bzw. inwiefern der Sozialdarwinismus Roosevelts und seiner Politik mit der Übernahme des sozialdarwinistischen Gedankens der Nationalsozialisten vergleichbar ist
Quellen:
Theodore Roosevelts Autobiographie (Auszug)
Text einer Historikerin (leider ist mir der Name entfallen)
Karikatur einer spanischen (katalanischen) Zeitung
Kommentar:
Wüsste gerne wie andere die Karikatur gedeutet haben, da ich mir da nicht 100 %ig sicher bin. Wäre also über Antwort sehr froh
P.S.: Ja es war Geschichte :-D danke
Geschichte
Aufgabenvorschlag:
II
Arbeitsaufgabe:
1. Quelle kritisch bewerten und dann die Aussagen Roosevelts zusammenfassen
2. Sicht der Karikatur einer spanischen Zeitung über den spanisch-amerikanischen Krieg vergleichen mit Roosevelts Sicht
3. Das Selbstverständnis der Amerikaner um die Jahrhundertwende im Text belegen
4. Vergleichen Sie on, bzw. inwiefern der Sozialdarwinismus Roosevelts und seiner Politik mit der Übernahme des sozialdarwinistischen Gedankens der Nationalsozialisten vergleichbar ist
Quellen:
Theodore Roosevelts Autobiographie (Auszug)
Text einer Historikerin (leider ist mir der Name entfallen)
Karikatur einer spanischen (katalanischen) Zeitung
Kommentar:
Wüsste gerne wie andere die Karikatur gedeutet haben, da ich mir da nicht 100 %ig sicher bin. Wäre also über Antwort sehr froh
P.S.: Ja es war Geschichte :-D danke
Zuletzt bearbeitet von bins am 25.04.2009 um 16:13 Uhr
war das nicht geschichte
Fach:
Politik
Aufgabenvorschlag:
II
Arbeitsaufgabe:
1. Quelle kritisch bewerten und dann die Aussagen Roosevelts zusammenfassen
2. Sicht der Karikatur einer spanischen Zeitung über den spanisch-amerikanischen Krieg vergleichen mit Roosevelts Sicht
3. Das Selbstverständnis der Amerikaner um die Jahrhundertwende im Text belegen
4. Vergleichen Sie on, bzw. inwiefern der Sozialdarwinismus Roosevelts und seiner Politik mit der Übernahme des sozialdarwinistischen Gedankens der Nationalsozialisten vergleichbar ist
Quellen:
Theodore Roosevelts Autobiographie (Auszug)
Text einer Historikerin (leider ist mir der Name entfallen)
Karikatur einer spanischen (katalanischen) Zeitung
Zitat:
Fach:
Politik
Aufgabenvorschlag:
II
Arbeitsaufgabe:
1. Quelle kritisch bewerten und dann die Aussagen Roosevelts zusammenfassen
2. Sicht der Karikatur einer spanischen Zeitung über den spanisch-amerikanischen Krieg vergleichen mit Roosevelts Sicht
3. Das Selbstverständnis der Amerikaner um die Jahrhundertwende im Text belegen
4. Vergleichen Sie on, bzw. inwiefern der Sozialdarwinismus Roosevelts und seiner Politik mit der Übernahme des sozialdarwinistischen Gedankens der Nationalsozialisten vergleichbar ist
Quellen:
Theodore Roosevelts Autobiographie (Auszug)
Text einer Historikerin (leider ist mir der Name entfallen)
Karikatur einer spanischen (katalanischen) Zeitung
Zuletzt bearbeitet von Bass T am 25.04.2009 um 14:24 Uhr
Fach: Geschichte, eA
Aufgabenvorschlag: I
die Rolle der Justiz im Nationalsozialismus
Arbeitsaufgabe:
1 kurze Einleitung, Wiedergabe m1 und m2
2 herausarbeiten der ideologischen Grundlagen m1
3 die Rolle der Justiz anhand der quellen darstellen
4 vergleich zwischen der "gemeinschaftsfremde" und der judenverfolgung im MA
Quellen:
alles primärquellen
m1 urteilsverkündung bezügl. eines Polen, der seinen Arbeitgeber mit einer Schaufel geschlagen hatte und daher zum Tode verurteilt wurde
m2 Gegenposition der Anwälte, weil der Verurteilte evtl. zu unrecht zum Tode verurteilt wurde (er sei nicht in die dt. Volksliste aufgenommen worden, weil er verurteilt wurde und er wurde verurteilt, weil er nicht auf die liste genommen wurde.)
m3 Abbildung einer Kennzeichnung der Polen im KZ (violettes P auf gelber Raute)
und jetzt den den Ich genommen hab
Aufgabenvorschlag: 2
US-Imperialismus in Lateinamerika
Arbeitsaufgaben:
1 quellenkritische Einleitung, Zusammenfassung
2 Vergleich der Position von M1 und der dargestellten in M3
3 Herausstellen ob das Selbstbewusstsein der USA anhand von M1 erkennbar ist
4 Vergleich sozialdarwinismus in US-Imperialismus und NS-Zeit
Quellen:
M1 Auzug aus Roosevelts Autobiografie, 1913, primärquelle
M2 Historikerin über dem Auszug, 2002, sekundärquelle
M3 Karikatur aus span. Zeitung, März 1898, primärquelle
Aufgabenvorschlag: I
die Rolle der Justiz im Nationalsozialismus
Arbeitsaufgabe:
1 kurze Einleitung, Wiedergabe m1 und m2
2 herausarbeiten der ideologischen Grundlagen m1
3 die Rolle der Justiz anhand der quellen darstellen
4 vergleich zwischen der "gemeinschaftsfremde" und der judenverfolgung im MA
Quellen:
alles primärquellen
m1 urteilsverkündung bezügl. eines Polen, der seinen Arbeitgeber mit einer Schaufel geschlagen hatte und daher zum Tode verurteilt wurde
m2 Gegenposition der Anwälte, weil der Verurteilte evtl. zu unrecht zum Tode verurteilt wurde (er sei nicht in die dt. Volksliste aufgenommen worden, weil er verurteilt wurde und er wurde verurteilt, weil er nicht auf die liste genommen wurde.)
m3 Abbildung einer Kennzeichnung der Polen im KZ (violettes P auf gelber Raute)
und jetzt den den Ich genommen hab
Aufgabenvorschlag: 2
US-Imperialismus in Lateinamerika
Arbeitsaufgaben:
1 quellenkritische Einleitung, Zusammenfassung
2 Vergleich der Position von M1 und der dargestellten in M3
3 Herausstellen ob das Selbstbewusstsein der USA anhand von M1 erkennbar ist
4 Vergleich sozialdarwinismus in US-Imperialismus und NS-Zeit
Quellen:
M1 Auzug aus Roosevelts Autobiografie, 1913, primärquelle
M2 Historikerin über dem Auszug, 2002, sekundärquelle
M3 Karikatur aus span. Zeitung, März 1898, primärquelle
Zuletzt bearbeitet von Ellie311 am 25.04.2009 um 14:39 Uhr
__________________Student
