Jetzt mal ehrlich: Könnt ihr nicht lesen?
__________________Wir werden mit nie gekannter Intensität zeigen, was man bewirken kann, mit Liebe und Hass, Leben und Tod, Terror und Erlösung, Abneigung und Anziehung.
Waking Life
Hallo!
brauche dringend zu morgen eine Gedichtanalyse zu "Lob des Lernens" von B. Brecht!!
Bitte meldet euch, wenn ihr was habt, auch wenns nur ein paar Ansätze sind :-)
brauche dringend zu morgen eine Gedichtanalyse zu "Lob des Lernens" von B. Brecht!!
Bitte meldet euch, wenn ihr was habt, auch wenns nur ein paar Ansätze sind :-)
Wir haben zu Lob des Zweifels folgendes notiert
Lob des Zweifels
->Aufforderung zum Zweifeln ( vgl. V. 77f.)
->Zweifeln ist kein abgeschlossener Prozess (vgl. V. 48 ff)
-> Lobpreisung des Zweifels
-> Zusammenhang zwischen Zweifel + Erkenntnis/Wahrheit
-> Zweifeln ist weise
-> Unfehlbarkeit gibt es nicht
-> Zweifeln ist notwendig
-> Zweifeln ist nicht gleich Verzweifeln
-> Typisierungen von Menschen 1. "die Unbedenklichen" (vgl. V48 ff.)
2. die handelnden Zweifler (vgl. V13 ff.)
3. die Zauderer (vgl. V54/55 ; V. 63 ff.)
=> verschiedene Arten des Zweifelns
Lob des Zweifels
->Aufforderung zum Zweifeln ( vgl. V. 77f.)
->Zweifeln ist kein abgeschlossener Prozess (vgl. V. 48 ff)
-> Lobpreisung des Zweifels
-> Zusammenhang zwischen Zweifel + Erkenntnis/Wahrheit
-> Zweifeln ist weise
-> Unfehlbarkeit gibt es nicht
-> Zweifeln ist notwendig
-> Zweifeln ist nicht gleich Verzweifeln
-> Typisierungen von Menschen 1. "die Unbedenklichen" (vgl. V48 ff.)
2. die handelnden Zweifler (vgl. V13 ff.)
3. die Zauderer (vgl. V54/55 ; V. 63 ff.)
=> verschiedene Arten des Zweifelns
Zu Lob des Lernens haben wir das hier aufgeschrieben:
-> Provokation
-> direkte Aufforderung an jeden Einzelnen
> Aufforderung zur Revolution
-> Warnung vor Ignoran
-> Lernen/Wissen ist Macht
-> Appell an " die Geführten" (Hintergrund Hitler, 2. WK)
-> zweifeln,hinterfragen,prüfen
- Appellcharakter des Gedichts (vgl. z.B. V. 7,12,16,26)
- Wissen ist Macht (vgl. V 15)
- Bildung als Voraussetzung für Selbstbestimmung + Emanzipation, politischen Wandel und Gestattung einer humanen Gesellschaft (vgl. V.20 ff)
-> Provokation
-> direkte Aufforderung an jeden Einzelnen
> Aufforderung zur Revolution
-> Warnung vor Ignoran
-> Lernen/Wissen ist Macht
-> Appell an " die Geführten" (Hintergrund Hitler, 2. WK)
-> zweifeln,hinterfragen,prüfen
"
biete Anlayse /Interpretation zu Lob des Lernens/Zweifels an. "
Sofern das noch möglich ist, würde auch ich gerne dieses Angebot annehmen
biete Anlayse /Interpretation zu Lob des Lernens/Zweifels an. "
Sofern das noch möglich ist, würde auch ich gerne dieses Angebot annehmen
