Aufgabe I

1.3: Erklären Sie mit Hilfe von M3, warum viele verschiedene Geruchsstoffe wahrgenommen werden, obwohl es nur wenige Rezeptoren gibt. (In M3 waren Geruchsstoffe und Rezeptoren dargestellt, die nach dem Schlüssel-Schloss-Prinzip zueinander gepasst haben. Dabei war zu sehen, dass einige Geruchsstoffe zu mehreren Rezeptoren gepasst haben)

Biologie EAN/LK
Aufgabenvorschlag 2 (glaub ich^^)

1.1. Erklären Sie den Verlauf der Primär und Sekundärreaktion anhand der vorliegenden Graphik

1.2. Zeichnen Sie einen Antikörper unter Beschriftung der wichtigsten Bestandteile

1.3. Zum Schutz der Bevölkerung vor einem Influenzavirus ließ ein Gesundheitszuständiger eine Impfkampagne einleiten. In den folgenden Jahren kam es zu einem 2. Grippevirus (nach 2 Jahren) und 3. Grippevirus (nach 4 Jahren). In beiden Fällen ließ der Gesundheitszuständige keine weitere teure Impfkampagne starten. Beurteilen Sie seine Entscheidung.

2.1. Vergleichen Sie anhand der Quelle die normale Immunabwehr mit den beiden Krankheitsverläufen beim Tuberkulosebakterium

2.2. Erläutern Sie anhand der Quelle, warum besonders HiV-positive Menschen an einer Erkrankung mit Tuberkulose gefährdet sind.

2.3. Entwickeln Sie ein Testverfahren mit dem man nachweisen kann, ob ein Mensch bereits einmal an Tuberkulose erkrankt war.

3.1. Fassen Sie die wichtigsten Aussagen der Quellen zusammen.
Stellen Sie eine evolutive Hypothese auf, wie es zu der Bildung von mehreren Amylasegenen kam.

3.2. Beschreiben Sie das in der Quelle dargestellte Verfahren.
Erläutern Sie inwiefern/wie gut dieses Verfahren zur Verwandtschaftsbestimmung beitragen kann.

So in etwa waren die Aufgaben.
Hier noch alles was mir zu den Quellen einfällt.
Zu 1.1.: War ein Diagramm (Antikörpermenge zur Zeit) in dem der Verlauf der Antikörperkonzentration während der Immunreaktion dargestellt wurde für Primär und sekundärreaktion.

1.3.: Text der nur augesagt hat, dass eine Impfkampagne teuer ist
4 Abbildungen: 3 davon zeigten wie die jewiligen Grippeviren aussahen und 1 welche Antigene in dem Serum enthalten waren, die zum Schutz vor Grippevirus 1 dienen sollten.

2.1.: Eine Abbildung von der Phagozytose durch Makrophagen bei einer normalen Immunabwehr.
Eine Abbildung, von der ich nicht verstanden habe was sie darstellen soll
und eine Abbildung wo eine aufgeplatzte Makrophage gezeigt wurde.
Dazu ein Text der gesagt hat, dass Makrophagen nach phagozytose der Bakterien einen programmierten Zelltod eingehen und damit das Bakterium zerlegen, sodass andere Makrophagen sie wieder phagozytieren können, um sie dann auf der oberfläche zu präsentieren.

2.2.: Eine Graphik zur Abnahme der Konzentration von T-Helfer-Zellen im Blut je länger die Person an HiV erkrankt ist.

2.3.:Abbildung zum Elisa Test (Sandwich-Elisa)
Text: Bei Tuberkulose Erkrankungen werden spezielle T-Helfer-Zellen ausgebildet, die bei Kontakt mit dem Antigen einen bestimmten nachweisbaren stoff produzieren.

3.1. Infotext über Amylase
Abbildung der Ergebnisse einer Versuchsreihe, in der die durchschnittliche Menge an Amylasegenen für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen angegeben wurde -> es wurde deutlich gemacht, dass es sich bei den Gemeinsamkeiten der Bevölkerungsstämme um Analogien handelt.

3.2. Text und Abbildung zu einem dem Präzipitintest ähnlichem Test

Ich hoffe ich hab da alles richtig zusammengekratzt... falls was falsches auffällt bitte verbessern

Religion grundlegendes Niveau

Vorschlag II

Textauszug Glaubensverkündigung für Erwachsene. Deutsche Ausgabe des Holländischen Katechismus

Holländischer Katechismus: Woher kommt das Böse?

1. Fassen Sie die Aussagen des Textes mit eigenen Worten zusammen.
2. Arbeiten Sie den biblischen Hintergrund und Bezug heraus. (so ähnlich)
3. Schicksalsschläge treffen auch häufig gläubige Christen.
Prüfen Sie, welche Position(en) Sie als Christ sinnvoll finden, mit der Theodizeefrage umzugehen.