Ursachen des Sprachwandels
1. Gesellschaftlich
’ Kulturkontakt: Beispiel: Anglizismen ( Meeting)
’ Kulturelle Entwicklung Beispiel: Weib – Frau
’ Neue Ideen und Dinge Beispiele: neue Technologien, googeln
’ Sozialprestige: Angleichen der Sprache ( unbewusst)
’ Tendenz zur beschönigenden Beschreibung: Putzfrau – Raumpflegerin
’ politisch/ ideologische Einflüsse Beispiel: Negerkuss – Schaumkuss
2. außersprachliche Einflüsse
’ Fortschritte in den Wissenschaften
’ historische und politische Ereignisse
’ veränderte Kommunikationstechniken
’ Globalisierung
3.Verwendung von Anglizismen in bestimmten Bereichen
’ Werbung
’ Computer und Neue Medien
’ Wellness, Mode und Funsport
’ Jugendszenen
Die Jugendsprache
Bedeutungsveränderungen: z.B ätzend ( langweilig, widerwärtig, abstoßend)
Wortneuschöpfungen: z.B keksen ( auf die Nerven gehen )
Vereinfachungen: z.B aggro ( aggresiv)
kreative Wortspiele: z.B okidoki ( OK)
fremdsprachliche Anleihen: z.B chillen
Superlativierung: z.B mega, fett
Warum gibt es überhaupt eine Jugendsprache ?
’ Ausdruck gegen die sprachliche Konventionen der Erwachsenenwelt und Abgrenzung
’ Jugendsprache entsteht aus der Lust, spielerisch und innovativ etwas Eigenes, Witziges oder auch Absurdes zu kreieren
Mehrsprachigkeit
Deutsch, Englisch und Französisch sind die Arbeitssprachen
’ öffnet Türen zu anderen Kulturen
’ Mobilität
’ Toleranz und Weltoffenheit
’ Freiheit bei der Arbeitsplatzwahl
1. Gesellschaftlich
’ Kulturkontakt: Beispiel: Anglizismen ( Meeting)
’ Kulturelle Entwicklung Beispiel: Weib – Frau
’ Neue Ideen und Dinge Beispiele: neue Technologien, googeln
’ Sozialprestige: Angleichen der Sprache ( unbewusst)
’ Tendenz zur beschönigenden Beschreibung: Putzfrau – Raumpflegerin
’ politisch/ ideologische Einflüsse Beispiel: Negerkuss – Schaumkuss
2. außersprachliche Einflüsse
’ Fortschritte in den Wissenschaften
’ historische und politische Ereignisse
’ veränderte Kommunikationstechniken
’ Globalisierung
3.Verwendung von Anglizismen in bestimmten Bereichen
’ Werbung
’ Computer und Neue Medien
’ Wellness, Mode und Funsport
’ Jugendszenen
Die Jugendsprache
Bedeutungsveränderungen: z.B ätzend ( langweilig, widerwärtig, abstoßend)
Wortneuschöpfungen: z.B keksen ( auf die Nerven gehen )
Vereinfachungen: z.B aggro ( aggresiv)
kreative Wortspiele: z.B okidoki ( OK)
fremdsprachliche Anleihen: z.B chillen
Superlativierung: z.B mega, fett
Warum gibt es überhaupt eine Jugendsprache ?
’ Ausdruck gegen die sprachliche Konventionen der Erwachsenenwelt und Abgrenzung
’ Jugendsprache entsteht aus der Lust, spielerisch und innovativ etwas Eigenes, Witziges oder auch Absurdes zu kreieren
Mehrsprachigkeit
Deutsch, Englisch und Französisch sind die Arbeitssprachen
’ öffnet Türen zu anderen Kulturen
’ Mobilität
’ Toleranz und Weltoffenheit
’ Freiheit bei der Arbeitsplatzwahl
Chandos Brief ( 1902)
Thema: Kritik an der Sprache als Ausdrucksmittel
’ Krise im Denken = Krise in Sprache
’ verzweifelt über seine abhande Fähigkeit sich auszudrücken
’ kann die Wirklichkeit nicht mehr mit den Worten erfassen
’ sah sich vorher als Teil einer „großen Einheit“
’ reflektiert nun diesen Zustand aus einer großen Distanz
Befindet sich in Sprachnot
’ benutzt viele Metaphern
’ Bilder treten anstelle von Wörtern
’ Flucht in eigene Realität
Ablauf
1. verliert die Fähigkeit zusammenhängend zu denken und zu sprechen
2. kann keine abstrakten Begriffe aussprechen
3. auch äußern von Gegenständen unmöglich
4. Flucht vor der Gesellschaft
5. Wirbeln der Wörter, nichts ist greifbar
6. LEERE, Gleichgültigkeit
Chandos konnte sich nicht ausdrücken, weil sich die Welt um ihn herum veränderte :
’ Die Sprache war nicht mehr Ordnungsparameter der Welt
’ religiöse und soziale Ordnungsgefüge durch neue wissenschaftliche Kenntnisse aufgelöst/ überholt
’ Je mehr die Wissenschaft an Bedeutung gewinnt, umso ungenauer scheinen Worte
Beispiele: Röntgengeräte, Autos, in der Chemie wurden kleinste Moleküle entdeckt usw.
Sprachskepsis ist die Bezeichnung für den Zweifel vieler Autoren des ausgehenden 19. und des 20. Jahrhunderts daran, dass die Wirklichkeit objektiv erkennbar und mit Hilfe von sprachlichen und literarischen Mitteln darstellbar sei. Die traditionelle Aufgabe der Sprache wurde dadurch fragwürdig.
Thema: Kritik an der Sprache als Ausdrucksmittel
’ Krise im Denken = Krise in Sprache
’ verzweifelt über seine abhande Fähigkeit sich auszudrücken
’ kann die Wirklichkeit nicht mehr mit den Worten erfassen
’ sah sich vorher als Teil einer „großen Einheit“
’ reflektiert nun diesen Zustand aus einer großen Distanz
Befindet sich in Sprachnot
’ benutzt viele Metaphern
’ Bilder treten anstelle von Wörtern
’ Flucht in eigene Realität
Ablauf
1. verliert die Fähigkeit zusammenhängend zu denken und zu sprechen
2. kann keine abstrakten Begriffe aussprechen
3. auch äußern von Gegenständen unmöglich
4. Flucht vor der Gesellschaft
5. Wirbeln der Wörter, nichts ist greifbar
6. LEERE, Gleichgültigkeit
Chandos konnte sich nicht ausdrücken, weil sich die Welt um ihn herum veränderte :
’ Die Sprache war nicht mehr Ordnungsparameter der Welt
’ religiöse und soziale Ordnungsgefüge durch neue wissenschaftliche Kenntnisse aufgelöst/ überholt
’ Je mehr die Wissenschaft an Bedeutung gewinnt, umso ungenauer scheinen Worte
Beispiele: Röntgengeräte, Autos, in der Chemie wurden kleinste Moleküle entdeckt usw.
Sprachskepsis ist die Bezeichnung für den Zweifel vieler Autoren des ausgehenden 19. und des 20. Jahrhunderts daran, dass die Wirklichkeit objektiv erkennbar und mit Hilfe von sprachlichen und literarischen Mitteln darstellbar sei. Die traditionelle Aufgabe der Sprache wurde dadurch fragwürdig.
Liebesgedicht in der Epoche des Barocks, der Romantik und der Gegenwart
Barock
1600 bis 1720
- beschäftigen sich mit dem Diesseits und Jenseits
’ Leben wird bestimmt vom 30- jährigen Krieg
Armut, Hunger und Pest
verlangen nach Ordnung und Kontrolle um Sicherheit zu schaffen
’ Sonett ist die wichtigste Gedichtform
vier Strophen die ersten Beiden haben vier Verse die letzten Beiden haben drei Verse
1. Thesen
2. Antithese
3./4. Ergebnis
Motive:
„Carpe Diem“ Nutze den Tag. Den Tag leben und genießen, sowie auf die Gegenwart konzentrieren.
„Vanitas“ Vergänglichkeit
„Memento Mori“ Bedenke dass du stirbst. Den Moment zu genießen.
Romantik
1789 bis 1835
Sehnsucht und Ferne als besondere Merkmale
Grundthemen: Gefühle, Individualität und Leidenschaft
’ lehnen die Wirklichkeit der Industralisierung und Revolutionierung ab und kritisieren die Wissenschaft
’ Psyche des Unbewussten
’ Universalpoesie: alle künstlerischen Gattungen miteinander vereinen
’ offene Form
’ Wander und Reisemotiv
’ Fernweh
’ Fabelwesen
’ Kritik am Spießertum
’ Frau und Liebe sind das wichtigste Erlebnis im Leben der Romantiker
Gegenwart/ Postmoderne
Ab 1960
Die Moderne kann durch
Schlagworte wie Aufklärung, Wissenschaft und Fortschritt verdeutlicht werden.
Sie geht davon aus, dass der Mensch – durch seine angeblich autonome
Vernunft – Wahrheit von Irrtum unterscheiden kann. ( 1890 bis 1930)
’ Kommunikationsschwäche und Kontaktarmut
’ neue Wirklichkeit schaffen
’ Frustrationen, Desillusionierung und Liebesverlust
’ keine Vermittlung moralischer Werte
’ Unsicherheit und Standlosigkeit der Menschen
’ Zerfall des Weltbildes ( zu viele Details ’ Verlust der Überschaubarkeit)
Barock
1600 bis 1720
- beschäftigen sich mit dem Diesseits und Jenseits
’ Leben wird bestimmt vom 30- jährigen Krieg
Armut, Hunger und Pest
verlangen nach Ordnung und Kontrolle um Sicherheit zu schaffen
’ Sonett ist die wichtigste Gedichtform
vier Strophen die ersten Beiden haben vier Verse die letzten Beiden haben drei Verse
1. Thesen
2. Antithese
3./4. Ergebnis
Motive:
„Carpe Diem“ Nutze den Tag. Den Tag leben und genießen, sowie auf die Gegenwart konzentrieren.
„Vanitas“ Vergänglichkeit
„Memento Mori“ Bedenke dass du stirbst. Den Moment zu genießen.
Romantik
1789 bis 1835
Sehnsucht und Ferne als besondere Merkmale
Grundthemen: Gefühle, Individualität und Leidenschaft
’ lehnen die Wirklichkeit der Industralisierung und Revolutionierung ab und kritisieren die Wissenschaft
’ Psyche des Unbewussten
’ Universalpoesie: alle künstlerischen Gattungen miteinander vereinen
’ offene Form
’ Wander und Reisemotiv
’ Fernweh
’ Fabelwesen
’ Kritik am Spießertum
’ Frau und Liebe sind das wichtigste Erlebnis im Leben der Romantiker
Gegenwart/ Postmoderne
Ab 1960
Die Moderne kann durch
Schlagworte wie Aufklärung, Wissenschaft und Fortschritt verdeutlicht werden.
Sie geht davon aus, dass der Mensch – durch seine angeblich autonome
Vernunft – Wahrheit von Irrtum unterscheiden kann. ( 1890 bis 1930)
’ Kommunikationsschwäche und Kontaktarmut
’ neue Wirklichkeit schaffen
’ Frustrationen, Desillusionierung und Liebesverlust
’ keine Vermittlung moralischer Werte
’ Unsicherheit und Standlosigkeit der Menschen
’ Zerfall des Weltbildes ( zu viele Details ’ Verlust der Überschaubarkeit)
warum denn Liebesgedichte im Barock? Dachte fürs Abi 2013 wären nur Gegenwart und Romantik Vorgabe?!
So, hier sind Zusammenfassungen über Prinz, Tauben und neue Sachlichkeit. Nicht alle komplett selber erstellt, aber ich denke, als Zusammenfassung ist das brauchbar 
.
Überlege noch, ob ich mir Sprache als Zusammenfassung antun soll oder nicht....nehmen tue ich das wahrscheinlich eh nciht, aber mein Gewissen lässt das bestimmt eh nicht aus Lyrik mache ich morgen noch, als Notfallplan, falls die anderen Themen scheiße sind.
.Überlege noch, ob ich mir Sprache als Zusammenfassung antun soll oder nicht....nehmen tue ich das wahrscheinlich eh nciht, aber mein Gewissen lässt das bestimmt eh nicht aus
Lyrik mache ich morgen noch, als Notfallplan, falls die anderen Themen scheiße sind.
