Hessen – Abitur Forum:
AnalysisAbitur Forum
Hallo
Also ich bin grade dabei, in Analysis alles zu wiederholen und dann bin ich beim Unterthema Differenzieren auf Differenzialquotienten und die Fragestellung: "Überprüfen Sie, ob die Funktion f an der Stelle x0 differenzierbar ist." gestoßen. Das Thema wird zwar erklärt, aber ich kapier das trotzdem nicht so ganz und da ich mich nicht erinnern kann, dass wir das mal im Unterricht gemacht haben, wollte ich mal fragen, ob man das eigentlich dringend für's Abi braucht? Das gleiche hab' ich mich auch bei Stetigkeit einer Funktion gefragt.
Und meine letzte Frage ist dann noch, woher man weiß, wann man die Terme kreuzen kann? Also beim Beispiel x/(x+k) * x/(x-k) stand in den Lösungen, dass man das zu x*(x-k) - x*(x+k) / (x+k)(x-k) umformen kann..
Ich hoffe, jemand kann mir diese Fragen beantworten
Also ich bin grade dabei, in Analysis alles zu wiederholen und dann bin ich beim Unterthema Differenzieren auf Differenzialquotienten und die Fragestellung: "Überprüfen Sie, ob die Funktion f an der Stelle x0 differenzierbar ist." gestoßen. Das Thema wird zwar erklärt, aber ich kapier das trotzdem nicht so ganz und da ich mich nicht erinnern kann, dass wir das mal im Unterricht gemacht haben, wollte ich mal fragen, ob man das eigentlich dringend für's Abi braucht? Das gleiche hab' ich mich auch bei Stetigkeit einer Funktion gefragt.
Und meine letzte Frage ist dann noch, woher man weiß, wann man die Terme kreuzen kann? Also beim Beispiel x/(x+k) * x/(x-k) stand in den Lösungen, dass man das zu x*(x-k) - x*(x+k) / (x+k)(x-k) umformen kann..
Ich hoffe, jemand kann mir diese Fragen beantworten
Hallo Klara
Wenn du genau wissen willst, welche Themen für dich prüfungsrelevant sind, dann kannst du dich beim Mathe-Webcoach anmelden. Du kannst dort zuerst dein Bundesland, Schulart usw. auswählen, dann bekommst du nur die Themen, die für dich prüfungsrelevant sind, da der Mathe-Webcoach den Lehrplan jeder Schule ausgewertet hat. So lernst du nur das, was du brauchst...
Es gibt zu jedem Prüfungsthema ein Lernvideo, eine Zusammenfassung und Übungsaufgaben mit ausführlichen Lösungsschritten...
Wenn du genau wissen willst, welche Themen für dich prüfungsrelevant sind, dann kannst du dich beim Mathe-Webcoach anmelden. Du kannst dort zuerst dein Bundesland, Schulart usw. auswählen, dann bekommst du nur die Themen, die für dich prüfungsrelevant sind
, da der Mathe-Webcoach den Lehrplan jeder Schule ausgewertet hat. So lernst du nur das, was du brauchst... Es gibt zu jedem Prüfungsthema ein Lernvideo, eine Zusammenfassung und Übungsaufgaben mit ausführlichen Lösungsschritten...
Hey,
auch besonders empfehlenswert ist 'Mathe LV''. Hier kannst du Abituraufgaben rechnen und zur Vorbereitung Aufgaben bearbeiten, die genau auf dein Bundesland zugeschnitten sind.
Viel Glück dabei!
P.S.:überprüfen ob eine Funktion differentierbar ist, dürfte in Hessen auch im GK relevant sein... und Terme kreuzen kannst du wann immer du sie sinnvol (!!) umformen kannst
auch besonders empfehlenswert ist 'Mathe LV''. Hier kannst du Abituraufgaben rechnen und zur Vorbereitung Aufgaben bearbeiten, die genau auf dein Bundesland zugeschnitten sind.
Viel Glück dabei!
P.S.:überprüfen ob eine Funktion differentierbar ist, dürfte in Hessen auch im GK relevant sein... und Terme kreuzen kannst du wann immer du sie sinnvol (!!) umformen kannst
Hallo Klara
Kannst du bitte zu deiner letzten Frage die ganze Aufgabe schreiben? Dann kann ich dir dabei vllt helfen. Und achte bitte auf Klammern
Kannst du bitte zu deiner letzten Frage die ganze Aufgabe schreiben? Dann kann ich dir dabei vllt helfen. Und achte bitte auf Klammern
Vielen lieben Dank an euch! Ich werde dann gleich mal beide Seiten ausprobieren
Und LosTimmos, meine Frage war nur auf diesen einen Schritt bezogen, die Aufgabe an sich ging aber darum, die erst Ableitung zu bilden und danach die schritte auch nicht zu vereinfachen Aber das hab' ich dann wieder verstanden, mir kam das nur mit dem kreuzen komisch vor, aber trotzdem danke für dein Angebot
Und LosTimmos, meine Frage war nur auf diesen einen Schritt bezogen, die Aufgabe an sich ging aber darum, die erst Ableitung zu bilden und danach die schritte auch nicht zu vereinfachen
Aber das hab' ich dann wieder verstanden, mir kam das nur mit dem kreuzen komisch vor, aber trotzdem danke für dein Angebot
