B. Vertiefend zu fördernde inhaltsbezogene Kompetenzen
Kompetenzbereich Mensch
Die Schülerinnen und Schüler
• vergleichen das biblische Menschenbild mit anderen anthropologischen Entwürfen,
• setzen das christliche Verständnis von „Erlösung“ in Beziehung zu Reinkarnationsvorstellungen,
• beschreiben das christliche Verständnis von Freiheit als Geschenk Gottes,
• vergleichen das christliche mit einem nicht-christlichen Freiheitsverständnis.
Kompetenzbereich Gott
Die Schülerinnen und Schüler
• erklären die Spannung zwischen der Rede von Gott und der Unverfügbarkeit Gottes,
• nehmen zu einem klassischen religionskritischen Konzept theologisch begründet Stellung,
• setzen sich mit den kritischen Anfragen der modernen Naturwissenschaften an den Glauben
auseinander.
Kompetenzbereich Jesus Christus
Die Schülerinnen und Schüler
• erklären das Bekenntnis zu Jesus Christus als Ausdruck des spezifisch christlichen
Gottesverständnisses,
• erläutern die Botschaft Jesu vom Reich Gottes,
• setzen sich mit verschiedenen Deutungen des Kreuzes(todes) Jesu auseinander,
• stellen dar, dass nach christlichem Verständnis von Auferstehung Gott dem Menschen über den
Tod hinaus eine unverbrüchliche Beziehung zusagt.
Kompetenzbereich Ethik
Die Schülerinnen und Schüler
• stellen biblisch-theologische Grundlagen christlicher Ethik dar,
• zeigen die christliche Hoffnung für das individuelle Lebenskonzept und das alltägliche Handeln
von Christinnen und Christen auf.
Niedersächsisches Kultusministerium Juli 2013
Abitur 2016 – Hinweise zum Fach Evangelische Religion 2 von 2
Kompetenzbereich Religionen
Die Schülerinnen und Schüler
• beschreiben Wirkung und Funktion von Symbolen und Ritualen,
• erläutern die tiefgreifende Relativierung der Frage nach verbindlicher Wahrheit in der Folge der
Aufklärung.