Am besten du schaust dir folgende Themen mal an:
Sprache: aktuelle Entwicklungen der deutschen Sprache: Sprachnormen, Sprachwandel, Sprachvarietäten
Medien: Medienbegriff, Medienwandel, Medienkritik, mediales Handeln
Lesen und Literatur: Leseprozess, persönliche Leseerfahrungen
Der länderübergreifende Teil (mit Erörterungsaufgabe -->Position des Autors herausarbeiten, abwägen: so richtig? und eigene Argumente mit einbringen) wird einen dieser Themen umfassen.
Die Gliederung sollte in etwa so aussehen:

A. ‹ Grundaussage ›
(Titel, Autor, Textsorte, Quelle/Datum und Themeneinblick/Intention/Fragestellung/Problem)
B. Analyse des Sachtextes „…“
I. Argumentationsstruktur
1. 1. Sinnabschnitt
2. 2. Sinnabschnitt
3. 3. Sinnabschnitt
II. Sprachliche Charakteristika
1. Sprachebene und Stil: …
2. Lexik (Anglizismen, Neologismen, Fremdwörter, Fachbegriffe …)
a) 1. Merkmal
b) 2. Merkmal
3. Syntax
a) 1. Merkmal
b) 2. Merkmal
4. Rhetorische Mittel
a) 1. Merkmal
b) 2. Merkmal
c) 3. Merkmal
III. Intention des Verfassers
1. Rhetorische Strategie (Ironie/Spott, Kritik, Objektivität, Verharmlosung)
2. Absicht (beeinflussen, zum Nachdenken anregen, kritisieren, informieren, unterhalten, appellieren, auffordern ...)
3. Zielgruppe (Erwachsene, Jugendliche, Verkehrsteilnehmer ...)
IV. Erörterung: „...?“
1. Aspekt
2. Aspekt
3. Aspekt
4. Aspekt
C. ‹ Grundaussage ›
(weiterführende Gedanke, künftige Entwicklung …)

Viel Erfolg!

Oder bei uns sieht es so aus, etwas kürzer:

A. Einleitung
B. Analyse des Sachtextes von AUTOR „Text XY“
I. Inhaltsangabe
II. Erschließung von Argumentationsgang unter Berücksichtigung sprachlicher Mittel
C. Erörterung: Bla Bla
I. These 1/ Pro
1. Argument 1
2. Argument 2
II. These 2/ Contra
1. Argument 1
2. Argument 2
D. Schluss